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    LV.8 渡劫期
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    对于小说,我们应该怎样阅读呢?

    一、初次阅读,只需好好欣赏故事本身

    我曾经阅读过美国作家莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦联合著作的那本很有名的《如何阅读一本书》,从这本看似枯燥的方法论书籍中学到了一些打破常规阅读思维的方法,当然在这里我并不会长篇大论这本书是如何教我们阅读的,我只说说书中提到的如何阅读想象文学的方法。

    作者在书中提到,想像文学的主要目的是娱乐,而非教育。以娱乐为主的读物比教育为主的读物容易讨好,但要知道为什么能讨好则比较困难。要分析美丽,比美丽本身困难得多。

    对阅读想象文学,作者提出了三个建议:

    a.不要抗拒想象文学带给我们的影响力

    在阅读一个故事时,我们让故事贯穿我们,做任何它想做的事。我们一定得打开心灵,接纳它,这些故事或经验会深深满足我们平时未曾接触的部分自我。

    b.不要去找共识、主旨或诠释

    因为共识、主旨等,都是逻辑的。而想象文学通过创造我们可以从中学习的经验,来教导我们衍生的意义。

    c.不要用适用于传递知识的,与真理一致的标准来批评小说。

    对于一个好故事来说,所谓“真理”就是一种写实,一种内在可能性,或与真实的神似。那一定要像个故事,但用不着像做研究一样形容生活的事实等。

    我们在读想象文学时,我们想要的是一个故事,这个故事只要确实可能在作者的笔下所创造,再经过我们内心重新创造的世界中发生,就够了。

    以上的阅读建议,可以说是一名普通读者在阅读小说之类的想象文学应该遵循的,也可以说,是我们作者在读初次读一本小说时应该像普通读者一样享受阅读本身的乐趣,我们什么也不做,只是欣赏这个故事本身。

    二、再阅读,用批判的眼光进行阅读

    我在上文中特意强调初次阅读,初次阅读是为了欣赏,当我们要再次阅读同一本书的时候,我们便要用批判的眼光进行阅读了。

    如何用批判的眼光进行阅读呢?这个观点来自多萝西娅所著的《成为作家》。

    当你读完第一遍的时候,你应该拿起笔和记事本,准备详细地再读第二遍。

    1.写一个简短的大纲,做一个总结评价

    你喜欢它,或不喜欢它;相信它,或留有疑问;你喜欢其中的一部分,而对其余部分不感兴趣。(以后如果你喜欢,也可以对它做一个道德评判,但是现在你只要能够辨明就行,最好把你的判断力限制在作者的意图上。)

    2.给出喜欢或者不喜欢的理由

    如果你喜欢,为什么喜欢?如果你开始给出的答案含糊不清,也不要气馁。你还要再读一遍那本书,这样就会有第二次机会看看你能否发现原因所在。如果你觉得这本书只有一部分是好的,而其余部分相对较弱,看看你是否能够看出来这个作者什么地方让你不满意;是因为人物雷同描写的不好,还是偶尔出现了情节不连贯呢?你是否知道你之所以有这种感觉的原因是什么?

    有场景给你留下了突出的印象吗?是因为它们描写得很好,还是因为一个机会被愚蠢地浪费掉了?记住任何吸引了你注意力的章节,不管什么原因。对话自然吗?还是暴露了作者的局限?

    到这个时候,你已经知道了自己的一些弱点。那么你正在阅读的作者如何处理对你来说是困难的情形的呢?

    3.做好记录

    如果是一本好书,你列出的问题应该很长而且具有探索性,你的回答一定要尽可能具体。如果不是特别好,先找出它的弱点,然后再放在一边,也就足够了。当你完成了你的阅读大纲,并且尽可能回答了自己提出的问题之后,检查一遍那些你不能够完全回答的问题,或者那些如果你进一步阅读,就似乎有可能找到更好答案的地方。

    然后,从第一个词开始,慢慢地、透彻地阅读第二遍。如果那些答案渐渐清晰了,要随时记下你的答案。

    如果你发现某些段落写得特别好,尤其是如果作者能够娴熟地运用你难以处理的素材,就把那些地方标出来。以后经过更进一步的分析,你就可以再回过头来,用它们作为参照加以学习。

    对书中较早的部分中能够提示故事结束的线索保持警觉。第一次被提到引起主要情节冲突的人物特征是在哪个地方?对此的描写是流畅自然、复杂微妙,还是给人生拉硬拽之感?第二遍阅读时,你是否发现了虚假的线索——去掉这些线索,这本书反而更加真实;或者那些扭曲了作者意图的部分——虽然这些段落加进来一个不必要的因素或者是误导了读者,但是它们加进来是有道理的吗?认真地读一遍这样的段落和章节,确保你不会漏掉作者的完整意思。在你作出结论说作者犯了错误之前,确保你的结论是对的。

    4.认真地读,多问自己一些问题

    如果你带着批判的眼光认真地阅读,你从中所获得的激励和帮助是无穷的。要全神贯注地阅读,注意书的节奏。当作者想要强调的时候它的节奏是变快了,还是慢下来了?仔细寻找它的独特风格和喜欢用的词,自己判断是否值得你在自己的写作练习中加以尝试,或者它太具有作者的特色了,你即使学会了它的结构也不会有回报。

    他是如何将众多的人物安排在一个又一个场景中的,或者如何显示时间的过渡?当他将注意力集中在一个人物上,然后又转移到另一个人物的时候,他是否改变了用词?是否加以强调?他采用的是全知全能的视角,还是将故事的讲述明显地局限于一个人物,让读者随着这个人物的视角理解故事的发展?还是他先从一个人物的视角讲述故事,然后又转到另一个人物,再转到第三个人物?他如何进行反衬和对比?比如,他是不是让人物和背景有冲突?

    每个作家都会问自己问题,并找出自己的答案和建议。这样读了几本书之后——如果你想充分利用别人的作品,你就必须读两遍——你会发现你可以同时既为了娱乐也为了批评而读书。等到第二遍阅读时,只读那些作者要么写得最好、要么写的最坏的章节。

    三、看文十篇,不如看文十遍

    这个观点,是我看到的一位叫迷踪的作者提出来的。对于任何一名爱好读书的作者来说,我相信都是读过大量书籍的。但其实我们不应该忽略,如果只是囫囵吞枣的读十本书,还不如将一本书读上十遍。而一本书读十遍,可能又不如把一本书跟别人讲一遍收获多。

    囫囵吞枣的读一本书,留下的仅仅只是一点稀薄的印象,时间一长,还有可能一点印象都没有了。但如果你在刚刚读完一本书的时候,就马上把这本书的内容和情节拿来跟别人分享,你的印象便会深刻得多,这也是玄派内部做阅读分享会的原因之一。

    当然除了分享,上面提到过的用批判眼光来阅读的部分应该要同时进行,光阅读不思考,就像揉面不烘烤,搞不好,学不了。

    对此,迷踪还提出了一个我们做分享的时候可以用到的几个问题,

    1.复述下这个故事

    2.描述下你印象最深刻的情节

    3.描述下男主的性格,并举出3个表现他性格的例子

    4.描述一下你印象深刻的配角,并举出1个为什么让你印象深刻的理由

    5.摘录一些你喜欢的对话、句子

    如果你能持之以恒的做这些事,相信你的阅读效率和质量将大大提升。

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